教学工作

经过第一周的一轮线上教学，必赢bwin线路检测中心教师和学生已经逐渐摆脱对于网络教学的生疏与不适应，教师已能熟练掌握2-3种教学直播软件的使用技能，学生也调整了上课状态，能够积极配合教师完成签到、作业、讨论等任务。虽然本周学习通和个别直播平台仍有网络信号差，中途卡等现象，但是师生均从容采取多种措施应对，保障了教学秩序稳定。本周共有110位专兼职教师给本科高职成教学生授课，截止2月20日周四，共计74个教学班，开展教学631课次。教学秩序良好，除4位教师实践课暂未开展，2位教师错峰上课办理调停课手续外，其他教师均按照课表开展网络授课。

相对于线下课堂教学，网络混合式教学是教学的趋势，极大地集成优质资源，推行翻转课堂，培养学生的自主学习能力。网络线上教学打破了时间和空间的限制，教学方式便捷，并且能够集合众多的优势资源，有利于拓宽学生的知识面。线上教学对老师是挑战，很大增加了老师的工作量，建课需要更多的精力和时间，题库作业，互动对老师提出了更好的要求。能有效快速推动教师掌握新的授课形式、掌握新的教学方法、探讨研究新的课程设计，为以后混合式教学的顺利开展奠定基础。

但是目前全国大中小学校开展网络教学，导致网络信号不稳定，

经过这一轮课后，教师普遍认为QQ直播、万鹏直播、腾讯课堂、腾讯会议、超星直播等平台各有优缺点，可互补。无论哪种教学，均是教学手段不同，目的是达到教学效果否，这恰恰是老师无法准确掌握或有效准确掌控。

无限宝万鹏直播：优点：直播，签到，面对面互动提问，课堂管理随时查看学生认真程度能有效实施。功能相对多，课堂中不用切换平台。课堂气氛活跃，学生兴趣增强，学生基本都能在线。缺点：对网络要求高，有些同学出现登陆不上，而且软件不断更新，学生措手不及。少数同学出现掉线问题。视频播放卡。不容易在课堂上实施。需要每次预约，测试增加了老师的工作量。学生也觉得每次更换账号密码很麻烦。

超星学习通：优点：学习通平台同步课堂互动较好，签到方便，章节测验和作业可以有效统计。缺点：直播效果不好，卡，ppt摄像头打不开常有，学生进不来也经常存在。上课期间好多同学学习通进不去，适合网络条件好时，避开高峰线下学习。

QQ直播：优点：对网络要求低，直播基本顺利能进行。缺点：功能少，上课互动不能较好开展，需要借助其他平台。签到不方便，经常刷屏，几个老师一个班同学在一个群里，上课期间相互影响。无法监测学生学习状态。

腾讯课堂、钉钉直播：相比QQ直播和腾讯会议功能较多，除了屏幕共享，可自动保存回放当堂课内容，举手功能可实现对学生监控，增加课堂上与学生互动，可导成上课学生名单，了解学生动态，实现画中画教学等。缺点：对网络要求较高，要安装软件，学生目前手机内存不够，普遍反映内存不够用，安装各种上课直播软件过多，疲于各种软件转换。

目前存在的问题：

1.目前学生上课没有教材，仅靠教师上传的电子书，部分同学反馈电

子书学习效率不高，大家还是习惯使用纸质版书籍来预习复习功课。所以在讲授新课时，尤其是专业知识，学生学习有一定的难度；

2.部分学生觉得无法与老师进行眼神交流，不能完全捕捉老师强调

的重点知识。老师也觉得不能看到所有学生的表情，单靠点名提问，不能完全掌握学生的注意力和对知识的理解程度；

3.线上授课对网络环境通畅要求高，有时会出现卡顿，影响学生的听

课效果，浪费上课时间学习通等网络教学平台不稳定，可能会出现互动延迟；

4.对于专业技能实操课，不能手把手教授学生，学生通过直播对技术

的学习能力不强，老师对学生的实操过程也不能完全掌握，不能及时矫正学生的问题。一些学生没有电脑，无法进行计算机课程的实践操作，作业提交是个困难。

解决方案：

1．通过不定时签到、提问等方式及时掌握学生在线听课情况；

2．熟练掌握多个平台的使用，如果出现异常情况可随时更换平台；

3．利用课余或晚上的时间错峰使用学习通，避免上课时间用户量太大造成的拥堵；

4.提前把电子版教材或者将教材内容拍照和上课ppt发给学生，让学生相互对照学习，以助于理解课程内容或者和课件发给学生，便于学生预习，课后也好复习；

5. 课堂中会强调重点，并划出重点，同时提问以便了解学生的理解程度，并要求学生在上课或课后，对讲课中存在的问题及时与老师进行沟通；

6. 课后布置练习题，以加强对重点和难点知识的理解，对作业中出现较多的问题，重点进行答疑；

7. 录课和直播的形式合理交叉使用，根据课程性质，合理安排适当习题和网络远程可操作的实验活动，采取互动加分的形式调动学生的学习积极性，采取课堂多次不定期点名方式监控学生的到课率，计入平时成绩；

必赢bwin线路检测中心教学与科研管理办公室 张晓妮